“李老師專業技術過硬、踏實肯幹、待人平和（hé）、謙虛執著，學生們都很喜歡他！”這是一位同事對（duì）91抖抈技師學院教師李嵩的評價。

1991年，剛剛大學畢業的他（tā）帶著青春的（de）憧憬和熾熱的（de）情懷與職教結緣。如今，他從一名普通教師晉升（shēng）為（wéi）高（gāo）級（jí）講師、高級（jí）技師、廣西技工院（yuàn）校學（xué）科帶頭人，連續獲得4年全區中等職（zhí）業學校技能比賽優秀指導教師，並被授予2012年廣（guǎng）西技術（shù）能手、2014年全國技術能手稱號。

91抖抈技師學院教師李嵩

不斷鑽研提技能（néng）  效（xiào）益顯著

李嵩畢業於廣西（xī）師（shī）範學院計算（suàn）機科學與技術專業畢業（yè），帶著（zhe）許多90年代年輕人對計算機技術的向（xiàng）往，他紮根技工（gōng）院校，把自己的聰明（míng）才智和工作熱情都奉獻給了職業教育。

隨著時代的前進（jìn），李嵩深知要有過硬的專業技術才（cái）能緊跟時代的步伐。他（tā）平時熱愛（ài）鑽（zuàn）研（yán）業務，專業書籍堆滿（mǎn）了書房，工作（zuò）多年（nián）裏，他在技術革新方麵中（zhōng）表現突出。2003年至今，他先後主持、主要參加並很好地完成了91抖抈科研技改項目《桑塔納2000型汽車（chē）構造多媒體教學課件》、《廣西交（jiāo）通高級技工學校校園（yuán）網》，以及學校科研技（jì）改項目（mù）《多媒體考試係統》、《成績管理係（xì）統（tǒng）》、《計算機應用基礎一（yī）體化教學研究》、《“電子商務運用”精品課程教學改革的（de）研究（jiū）》、《基於電子商務淘寶網平台中職學生（shēng）創（chuàng）業實踐》、《南寧市（shì）運升駕校駕駛員練習考試係統》等（děng）多個項目的研發和（hé）實踐工作，這些技術的革新成效顯著，為學校節（jiē）約教育教學成本達900多萬元，取得了重大經濟效益和社會效益。

如今，他依然堅（jiān）持（chí）每天更新（xīn）自己的專業“知識庫”，把每（měi）次接觸（chù）到的新技術（shù）和新設備詳情認真記錄下來，並與（yǔ）同行、同事總結交流。“計算機技術日新月異，更新非常快，運用範圍已經深入人們的（de）工作和生活，作為計算機教（jiāo）師更（gèng）需要緊跟時代的（de）步伐，不（bú）斷接受新技術、學習新知識。”李（lǐ）嵩謙遜地說。

甘於吃苦（kǔ）搞科研  團隊作戰

在上個世紀90年代（dài）末，學校引進了第一批計算機設（shè）備，李嵩有幸（xìng）成為了這20多個“孩（hái）子”的管理者和維護者，除（chú）了要做好日常的教學工作之外，他還要（yào）確保全部計算機的（de）正常運作。作為學（xué）校計算機技術方麵的“帶（dài）頭人”，李嵩承擔起了單位計算機技術科研任務的重擔（dān）。

“我們搞科研不是單打獨鬥，非常需要（yào）團隊和配合，要充分發揮合作的精神（shén）。講究團隊開發，同（tóng）時也注重團隊貢獻。”李嵩一直秉持著這樣的觀念。在（zài）同事淩雪瑩老師眼中，李嵩是她的學習的榜樣和看（kàn）齊的目標“從2001年（nián）至（zhì）今（jīn），在合作的十（shí）多（duō）年間，李嵩老師一直很照顧整個科研團隊（duì），與成員們一起加班找資料、做研究，他業務精湛，時刻牢記一（yī）個計算機教師需要不斷提高自身（shēn）的工作（zuò）能力和業務技術。”淩雪瑩老師說。

開發《南寧市運升駕校駕駛員練習考試係統》整整（zhěng）花了這個團（tuán）隊一年多的時（shí）間（jiān）。整個開研發過程中，係統出現（xiàn）過不穩（wěn）定的（de）情（qíng）況。因為該係統承載著很重的（de）任務量，有時一天（tiān）的考試人數超過一千人（rén），係統的不穩定將會影響到考試人員的成績。為了解決該問題，李嵩和他（tā）的團隊成員們加班加點，翻找、查閱資料，兩個多月的（de）時間裏，在（zài）李嵩的帶領（lǐng）下，團（tuán）隊成員經過無數次的修改和調試，終於使得該係統非常穩定、流暢地運行。該考試係統可供學員們在校進（jìn）行駕駛理論知識在線學習和答題，多（duō）年來為學校創造了近300萬元的經濟效益，同時也贏得了良好的社會口（kǒu）碑。

在開展科（kē）研方麵，李嵩鼓勵團隊成員（yuán）們要注重提升個人（rén）的科研能力，他自己更（gèng）是以身（shēn）作則，起到了表（biǎo）率作用。2003年至今，李嵩在（zài）國家核心期刊發表了《DVD光驅（qū）“異響”的解決》、《雙係統讓係統重裝更簡單》、《計算機實習教學中創新素質的培養》等十多篇（piān）論文、計算機（jī）技術革新文章，其學術成果在實際應用和教學應用中取得了較好效果。他還先後完成組建校園網、辦公網、計算機實訓室、電子商（shāng）務實驗室、廣告設計實驗室、影（yǐng）視製作實驗室，為學院計算機類實驗室、校園網建設作出了突出貢獻。

無私奉獻促教（jiāo）學  桃李芬芳

李嵩（sōng）在家裏排行老五，父親也是一名教師，兄弟姐妹們都勤（qín）奮好學，這（zhè）樣的環境為他營造了良好的學習環境和氛圍。成為一名（míng）優秀的人民教師成為了他人生的奮鬥目標。

1991年參加工作的李嵩已經在教師崗（gǎng）位上奉獻了25個春秋。講台上，他堅持治學嚴謹、教學認真的態度；講台下，他努（nǔ）力專（zhuān）研教學方法、創新教學模式（shì）。迎來送（sòng）往，李嵩每一年都（dōu）要麵對一批新麵（miàn）孔，隨著時代的變化（huà），學生們的素質、學習（xí）能力和（hé）接受能力等也在變（biàn）化，如何將這門有些枯（kū）燥的（de）理論知識以（yǐ）一種更為直觀、有效、易於學生接受的方式開展教學是李嵩一直在思（sī）考和探索的課題。

2008年，李（lǐ）嵩參與了學院立項（xiàng）的“各（gè）專（zhuān）業（yè）主幹課程一（yī）體（tǐ）化教學研究”科研課題的研究之後，他在計算機、電子商務等課程教學中（zhōng）率先運用了“一體化”教學方法，並且結合學生們的認知和接受能力，在現（xiàn）實（shí）課堂中試行分層遞進的方法，取得了良好的教學效果，近年來學生考證通過（guò）率均達到98.5％。