附件1：

2012年度國家中等職業教（jiāo）育改革發展示範學校

建設計劃項目學校遴選基本條件

一、學（xué）校管理

1.  全麵貫徹黨的教育方針，辦學定位準確，發展思（sī）路清晰（xī）；製定並有效實施了中長期改革發展規劃。    
    2.遵守國家教（jiāo）育方針政策、法律法規和相關文件規定（dìng）；辦學行為規範，近年來在各項辦學活動特別是財務管理、學生資（zī）助和校企合作等工作中未發生違規違紀現象。

3. 領導班子結構合（hé）理，具（jù）有較強的決策能力、組織能（néng）力、執行能力和開拓創新能力；形成了以（yǐ）科（kē）學發展觀為指導的戰略思維和運行高（gāo）效的組織管理體係（xì）。

4.  管理製度健全，建立了規範的教（jiāo）學管理、預算管理、學籍管理、資產管理、風險（xiǎn）管理等製度和教育（yù）教學質量（liàng）保障體係。

二、基礎條件

5. 校園占地麵（miàn）積一（yī）般不少於100畝，建築麵積一般不少於7萬平方米（生均20平方米）；各種建築、場地和（hé）設施符合國家建設和安（ān）全標準，滿足（zú）學校辦（bàn）學（xué）需要。

6. 各專業（yè）均具有教學必須的（de）校（xiào）內（nèi）實訓場所和（hé）設備設施，設備（bèi）總值不低於1500萬元（生（shēng）均（jun1）5000元）；各專業均建立了穩定的校內外實訓基（jī）地，實訓課開出率達95%以上；具有省級（jí）以上政府（fǔ）重點支持建設的實（shí）訓基地。

7. 教師隊伍結構合理、素質優良。生師比為16：1～20：1；從行業（yè）企業聘任的教師占專任教師（shī）10%～25%，“雙師（shī）型”教（jiāo）師占專（zhuān）任專業課教師（shī）的80%以上；專任教師（不包括生產實習指導教師（shī））中本科以上學曆的占90%以上，具有碩士研究生學曆或學（xué）位（wèi）的占5%以上，正式聘任高級職稱的占25%以上。

8. 數字化校園建設基礎良好。建有功能齊（qí）全和運行流暢的校園網，便捷高效的學校管（guǎn）理信息係統；有數字化教學資源庫、教學平台和試（shì）題庫平台；計算機數量滿足教育、教學和管理需要，主要（yào）教學場所均配（pèi）備了必要的（de）多媒體（tǐ）設備；骨幹專業的主幹課程配有數字化（huà）教學（xué）資源。

三、校企合作

9. 建（jiàn）立了穩定的（de）校企合作（zuò）關係和有效的合（hé）作辦（bàn）學機（jī）製。各專業都開展了校企合作辦學工作，骨幹專業（yè）校企合作成效顯著；“訂單培養”有較大規（guī）模；積極參與或牽頭開展集團化辦學。

10. 學生到企業等用人單位實（shí）習的管理製度（dù）健全，工作機製和配套措施完善；積極落實學（xué）生頂崗（gǎng）實習（xí）責（zé）任保險政策，幫（bāng）助（zhù）學（xué）生獲得相應報酬。

11. 建立了（le）聘任企業高技能人才和社會能工巧匠任教的機製；聘請行業企業專（zhuān）家和管理者參與學校建設（shè）、教學和管（guǎn）理的（de）關鍵環節；建立（lì）了學校（xiào）、行業、企業（yè）、研究機構和其他社（shè）會組織等方麵共同參與的教育教學評價機製。

12.  充分利用學校教育資源，積極開展麵向企業和社會的職業培訓以及生產、谘詢和技術服務。

四、教育教學

13. 堅（jiān）持育人為本（běn）、德育為先，不斷加強和改（gǎi）進德育工作，創新德育內容、方法和途徑（jìng）；組織保（bǎo）障有力，管理機製（zhì）健（jiàn）全，德育工（gōng）作隊伍素（sù）質高；校風校紀好。

14.  主（zhǔ）動適應當地經濟社會發展（zhǎn）和企業用人需求，形成了對接產業、企業、崗（gǎng）位的專業建設和動態調整機製；專業結構合理，特（tè）色鮮明，骨幹專業建設成效明（míng）顯，有2個省級以上（shàng）示範（重點）專業。

15. 有效推行（háng）工學（xué）結合的人才（cái）培養模式；深入開展項目教學（xué）、案（àn）例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學，專（zhuān）業教學過程對（duì）接生產過程；近三年來，畢業生“雙證書”取證率達90%以上（shàng）。

16.  建立了（le）理論與實踐相融合、教學內容與崗位需求相（xiàng）適應的課程體係，形（xíng）成適應（yīng）新興產業、新職業、新（xīn）崗位的校本（běn）課程，建立了教材開發、應用（yòng）和更新機製。

17.  建立了教（jiāo）師隊伍長效（xiào）建設機製（zhì）；專業帶（dài）頭人（rén）和骨幹教師培養成效顯著（zhe）；落實了專業教師企業實（shí）踐製度。

五、辦學效益

18．近三年來，年均學曆教育在（zài）校生規模原則上達3000人以上（新疆、西藏除外）；建立了學生就業服務（wù）體係，近三年畢業生就業率達95%以上，就業質量較高。

19.學校對當地經濟社會發展貢獻大（dà）、社會聲譽高，已成為相關行業、企業（yè）技能型人才培養、培（péi）訓和輸（shū）送基地，骨（gǔ）幹、示範和引領作用突出。

20.近（jìn）年來，學校獲得過省級以上（shàng）綜合性表彰、學生在相關專業領域技能大賽中獲得過（guò）省級以上獎勵。