一、學校管理（lǐ）

1.全麵貫徹黨的教育方針，辦學定位準確，發展思路清（qīng）晰；製定（dìng）並有效實施了中（zhōng）長期改革發展規（guī）劃。

2.遵守國家教育方針政策、法律法規和相關文件規定；辦（bàn）學（xué）行（háng）為規範，近年來在各項辦學活動特別是財務管理、學生資助和校企合作等工作中未發（fā）生違規違紀現象。

3.領導班子結構合理，具有較強的決策能力、組織（zhī）能力、執行能力和開拓（tuò）創新能力；形成了以科學發展觀為指導的戰（zhàn）略思維和運行高效的組織管理體係。

4.管理製度健全，建立了規範的教學管理、預算管理、學（xué）籍管理、資產管理（lǐ）、風險管理等製度和教育教學（xué）質（zhì）量保障（zhàng）體係。

二、基礎條件（jiàn）

5.校園占地（dì）麵積（jī）一般不少於100畝【214823.8平方米（322.07畝）】，建築麵積一般不少於7萬【10.3萬多平方米，即（jí）103022.5平方米】平（píng）方米（生均20【24.27】平方米）；各種建築、場地和設施（shī）符合國家建設和（hé）安全標準，滿足學校辦學需要。

6.各專業均具有（yǒu）教學必須（xū）的校內（nèi）實訓場所和設（shè）備設施（shī），設備總值不低於1500【4802.5】萬元（生均5000【11316】元）；各專業均建立了穩定的校內外實訓（xùn）基地，實訓課開出率達95%以上【100%】；具有省級（jí）以上政府重點支持（chí）建設的實訓基地。

7.教師隊伍結構合理、素質優良。生（shēng）師比為16：1～20：1【19.2：1】；從行業企業聘任的教師占專任教師10%～25%【23.5%】，“雙師型（xíng）”教師占專任專業課教師的80%以上【90.3%】；專任教師（不包括生產實習指導（dǎo）教師）中本科（kē）以（yǐ）上學曆（lì）的占90%以上【95.9%】，具有碩士研究生（shēng）學曆或學位的占5%以上【21.3%】，正式聘任高級職稱的（de）占25%以上【26.67%】。

8.數字（zì）化校園建設基礎良好。建（jiàn）有功能齊全和運行流暢的校園網，便捷高效的學校管理信息係統；有數字化教（jiāo）學資源庫、教學平台和試題庫平台；計算機數量（liàng）滿足教育、教學和管（guǎn）理需要，主要教學場所均配備了必要的多媒體設備；骨幹專業的主幹課程配有數字化教學資源。

三、校（xiào）企（qǐ）合（hé）作

9.建立了穩定的校企合作關係和有效的合作辦學機製（zhì）【105個，其中深度合作12個（gè）】。各專業都開展（zhǎn）了校企合作辦學工作，骨幹專業校企合作成效顯（xiǎn）著；“訂單培養”有較（jiào）大規模【近三年畢業976人（rén），占畢業（yè）生總數19.27%】；積極參與或牽（qiān）頭（tóu）開展集（jí）團（tuán）化辦學。

10.學生（shēng）到企業等用人單（dān）位實習的管（guǎn）理製度健全，工作機（jī）製和配套（tào）措施完善；積極落實學生頂崗實習責任保險政策，幫助學生（shēng）獲得相應報酬。

11.建立了聘任企業高技能人才和社會能工巧匠任教（jiāo）的機製；聘請（qǐng）行業企業專家和管理者參與學校建設、教學和（hé）管理的關鍵環節；建立了學校、行業、企業（yè）、研究（jiū）機（jī）構和其他（tā）社（shè）會組織等方麵共同參與的教育教學評價機製。

12.充分利用學校教育資源，積極開展麵向企業和社會（huì）的職業培訓以（yǐ）及生產、谘詢和技（jì）術服務。

四、教育（yù）教（jiāo）學

13.堅持育人為本、德育為先，不斷加強和改進德育工作，創新德育內容（róng）、方法和途徑；組織保障有力，管理機（jī）製健全，德育工作隊伍素質高；校風校紀（jì）好。

14.主動適應當地經濟社會發展和企業用人需求，形成了對接產（chǎn）業、企業、崗位的專業建設和動態調整（zhěng）機製；專業結構（gòu）合理，特色鮮明（míng），骨（gǔ）幹專業建設（shè）成效明顯，有2個【6個】省級以上示範（重點）專業。

15.有（yǒu）效推行（háng）工學結合的人才培養模式；深入開展項目教學、案例教學、場景教（jiāo）學、模擬教學和崗位（wèi）教學，專業教學過程對接生產過程（chéng）；近三年來，畢業生“雙證書”取證率達90%以上【98.6%】。

16.建立了理論與實踐相融合、教學內容與崗位需求相（xiàng）適應的課程體係，形成適應（yīng）新興（xìng）產業（yè）、新職業、新崗位（wèi）的校本課程，建立了教材開發、應用和更新機製。

17.建立了教師隊伍（wǔ）長效建設機製（zhì）；專業帶頭人（rén）和骨幹教師培養成效顯著；落實了專業教師企業實踐製度。

五、辦學效益

18.近三年（nián）來，年均（jun1）學曆教育在校生規模原則上達3000人以上【6050人】（新疆、西藏除外（wài））；建立了學生（shēng）就業服務體係，近三（sān）年畢業生就業率達95%以上【99.3%】，就業質（zhì）量（liàng）較高。

19.學校對當地經濟社會發展貢獻大、社會聲譽高，已成為相關行業、企業（yè）技（jì）能型（xíng）人才培養、培（péi）訓和輸送基地【近三（sān）年培訓量124487人次，年均41495人次】，骨幹、示範和引領（lǐng）作用突出。

20.近年來，學校獲得（dé）過省（shěng）級以上綜合性表彰【近五年共計28項】、學生在相關專（zhuān）業（yè）領域技能大賽中獲得過省級以上（shàng）獎勵【近五年共計113項，其中全國一等獎13項，省級一（yī）等獎49項】。