“育人為本，德育為先”，為（wéi）繼續推進德育特色學校建設，我校（xiào）黃英姑等4位教師承擔了校內科研課題--“高中學曆學生《德育（二（èr））教學方式、方法研究”，韋紅教（jiāo）校長親任本課題（tí）的研究顧問。5月18日下午第五節,鍾嶽、朱泉兩位老師共同授課,在階梯教室課（kè）題組以公開課的方（fāng）式向我校（xiào）師生（shēng）展示了該課題研究精品成果。此次公開課深（shēn）受同學們的（de）喜愛，並獲廣大教（jiāo）師的好評，信（xìn）息商務係、基礎學科部封桂炎主任、陸向華副主任親臨指導。

 圖一：同學們團結合作完（wán）成小組任務

公開課（kè）以生（shēng）動有趣的遊戲開場，通過一係列團（tuán）隊活動、案例分析、情景模擬、角色扮演的方法使同學們充分掌握課本相關知識的同（tóng）時，實現了對同學們情感、態度、價值（zhí）觀的教育與引導，在潛移默化中培（péi）養了同學們的職業能力。課後，課題組與參加課堂的學生代表進行了深入（rù）交談（tán），學生代表對本次課堂（táng）給予了高度的肯定（dìng），他們一致認為，這種將德育知識與專業知（zhī）識相結（jié）合，運（yùn）用“行為導向”與“體驗式”教學方法，突出職（zhí）業能力培養的課堂是滿足學生需求（qiú）的課堂（táng），這樣的課堂讓他（tā）們成為學習中的（de）主角（jiǎo），最（zuì）大限度地提（tí）高了學習的興趣，值得鼓勵與提倡。

 圖二：鍾嶽老師在指（zhǐ）導學生

 圖三：小組成果展示

圖（tú）四：係部領導對課題組（zǔ）成員進行現場指導

圖五：課題組成員進行交流和探討