2010年11月10日下午，本係張（zhāng）萬麗老師在學工樓302教室為2010級檢高一班學生授《德育（一）》“體驗（yàn）式”教學公開課。

通過教師的精心準備和認真授課，本次課既讓學（xué）生獲得了（le）一次難得的情感體驗，又令聽課的老師進一步領會了新教法（fǎ）的組織和運用。整堂課氣氛濃（nóng）烈，達到了預期的效果。

這是本學期我係兩個教研室所（suǒ）實行的聯合教（jiāo）研活動中最後一個集體學習項目。一（yī）方麵，鑒於各位教師（shī）授課任務重，集中學習時間少的現實（shí）原因，本學期開始，在係領導鄭主任的指導和批示下，文化基礎和專業基礎兩個教研（yán）室第一次執行聯合教研活動製，不僅盡（jìn）可能地協調了各位教師的（de）作息時間，而且更（gèng）大限度地（dì）保證了集體（tǐ）學習的質量和（hé）效率。另一（yī）方麵，新的教研形式進一步激發了與會教（jiāo）師的積極性和創造性。在本學期的（de）四次主（zhǔ）題教（jiāo）研活動中，林柳波、周娟娟、韋欣煊、宋婷（tíng）、李金潮、張萬麗等，分（fèn）別就“口語訓練”“汽（qì）車營銷”“維修服務接待”和“德育”四門主幹課程的授課內容選擇、教學方法創新、課堂組織形式、有效教學策略及（jí）其改革與發展等問題進行了細致（zhì）地梳（shū）理和積極地探討。活動後，很多教師均表示，通過一次次的“頭腦風暴”與“取長補短”，自己獲得（dé）了從未有過（guò）的新經驗、新啟發和新思考，真正做到了“求真敬教（jiāo），知（zhī）所啟發”。

經過實踐檢驗，可（kě）以說，這（zhè）是一次成功的嚐試，適（shì）宜長期推行。