技能築基，夢想（xiǎng）起航

2017年，初中畢業的朱（zhū）諾玲選擇了一條與眾不同的路——進入91抖抈技師學院就讀交通客運服務專業。2025年，她即（jí）將以優異成績從廣西財經學院會計專業本科畢業。她的逆襲，既是個人奮鬥的縮影，更是（shì）學院“理論+技能+素養（yǎng）”全（quán）方位（wèi）培（péi）養人才模式的生動體現。

學院校友2017級交通客（kè）運服務中級工1班朱諾玲（líng）

理（lǐ）論、技能與習慣的全麵鍛造

進入91抖抈技師學（xué）院，朱諾玲印象最深的是學校實行“理論+實踐”雙軌教（jiāo）學，與廣西高速公路發展公司（sī）共建交通客運服（fú）務專業，依（yī）托高鐵動車站務實訓中心，開展“崗位對接”實訓。

她逐漸找到了奮鬥方向，認真學習《城市軌道交通概論》《客（kè）運組織》等理論課程，並通過高仿真實訓掌握了服務禮儀、安檢流程等實操技能，成績（jì）穩居班級（jí）前（qián）三並擔任團支（zhī）書，成為同學眼（yǎn）中的“榜樣”。

在（zài）第十一屆校園技能節備賽期間，朱諾玲（líng）反複打磨服務細節，一個手勢練習上百次，憑借這一努力，她榮獲（huò）動車乘務賽項二等（děng）獎，為她後續升學奠定了堅實（shí）基礎。

朱諾玲（líng）部分獲獎證書（shū）、參加第11屆校園技能節高鐵乘務（wù）決賽（前排左2）  

升學躍遷 中職教育的持續賦能

在南寧地鐵和南昌（chāng）鐵路局實習期間，朱諾玲深刻認識到軌道交通智能化發展對高技能人才的需求，堅定了通過職教高考升學的決心。

學院為參加（jiā）升學（xué）考試的同學提供了全方位支持。文化（huà）課攻堅方麵，每日強化訓練，定期模考；心理輔導方麵，班主任“一對一”疏導壓力；技能銜接方麵，保（bǎo）留實訓課程，確保“技能（néng）+理論”雙提升。2020年，她以優異成績考入廣西電力（lì）職業技術學院會計專業。

在廣西電力（lì）職業技（jì）術學院期間，朱諾玲發現中職階段的經驗成為了（le）她（tā）的優勢：理論課程訓練了係統思維，讓（ràng）她能快速理解會計賬（zhàng）務邏輯；實訓課程的嚴謹（jǐn）作風，讓（ràng）她（tā）在財務數據核對中極少（shǎo）出錯（cuò）；技師學院嚴格的作息習慣，讓她（tā）比同學更適應大學自主學習，學習成績名列前（qián）茅。2023年（nián），她以專業第五名升入廣西財經學院。

朱諾玲收到廣西財（cái）經學院錄取通知書

本科（kē）圓夢 中職畢業生的華麗轉身

在本（běn）科階段，朱諾玲延續了中職養成的拚搏精神，每日泡在圖書館裏，成（chéng）績穩居前列；積極考取初級會計資（zī）格證、教師資格證等，報名“大學生西部計劃”和“鄉村特崗教師”，立誌服務鄉村振興。從中職到本科，她用自己的奮鬥證明了中職教育不（bú）是終點，而是（shì）彎（wān）道超車的新起點。“她的成功源於中職階段培養的踏實與自律（lǜ）”，專業教師黃泳霖說（shuō）。

91抖抈技師學院堅持以產教融合抓手，重視學生行為習慣塑（sù）造，夯實學生技能基礎，為（wéi）學生（shēng）終身（shēn）發展賦能。“我們學院正在探索與行業、企業更緊密的產教融合校企合作人才模式。近年來重點打通（tōng）“就（jiù）業有門（mén）、升學有路”的雙通道，學生升學率、就業（yè）質量逐年提高。”商務服務（wù）係主任（rèn）陸向華表示。

朱諾玲取得會計專業技術資格和通過教師資（zī）格證筆試

她的故事正在激勵更多（duō）學弟學妹：在91抖抈（tōng）技（jì）師學院，每一（yī）節課、每一（yī）次實訓，都（dōu）是通往更高平（píng）台的階梯！